近日，走进寿宁县托溪小学，只见粉饰一新的教学楼宽敞明亮，原先凹凸不平的木制课桌不见了，取而代之是光滑平整的单人单座课桌椅。学校的走廊、楼梯、围墙上张挂着精美格言、警句、名人故事等，充满了浓郁的校园文化气息。
绿树成荫，小桥流水，远处是如黛的青山，近处是宏伟的楼群。在寿宁，如此优美的环境一般只出现在一个地方——学校。这是寿宁“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的生动写照，也是寿宁优先发展教育的决心与行动的折射。
寿宁素有“九山半水半分田”之称，属经济不发达的山区县。如何使这样一个山区县步入发展的快车道？寿宁提出“科教强县”发展战略，注重培植经济发展的内生动力，探索小财政办大教育的路子。
教育优先不折不扣
在财力困难的情况下，寿宁首先保证教育经费的支出。2011年，全县财政经常性收入只有19775万元，教育支出却达19899万元。
去年以来，县财政拨专款1360万元用于各乡镇学校添置教学设备。全县中心小学以上的学校都实现“校校通”，配齐各类专用教室，并拥有多媒体教室183间，电子阅览室3间，电脑2000多台，创建省级图书示范馆3所，为中小学添置图书5.03万册。同时，投入1500万元启动校园文化建设工程，目前完成建设项目416项。
合力兴教，蔚然成风。当地鼓励社会各界热心人士捐资办学，建立各种类型的奖教助学制度。2008年，县政协牵头组织成立寿宁县教育发展基金会，募集基金2760万元，近三年共发放奖金近800万元，受表彰的师生达2710多人。目前，全县14个乡镇中有12个乡镇设立“奖教助学”基金，募集金额416万元。每年开展一次全乡性的捐资助学活动，资助贫困学生3600人。在陕西创业的乡贤肖同春，筹资1000万元成立“华东慈善基金会”，486名品学兼优的学生获得资助。乡贤何宜武出资创设“何宜武奖学金”，每年奖励全县高考前25名学生。
教育资源优化配置
能者上、庸者下。寿宁深化人事制度和学校内部管理制度改革，在宁德率先全面推行中小学校长聘任制，完善学校中层干部配置和岗位设定，全面加强行政班子领导的考核评价。
优化教育资源配置，实施城区中小学与山区学校“校对校”交流帮扶制度、城镇教师到乡村任教的服务制度。推行“中心校教师支边轮岗”制度，促进边远学校教育教学质量的提高。
提升教育资源，实施“名师工程”，建立“名师工作室”。去年评出领衔名师7人，工作室成员15人，成立7个名师工作室，每个工作室每年有10000元的工作经费，每个领衔名师一次性奖励8000元，领衔名师及成员分别享受每月200元、100元的岗位津贴。
职业教育一直是寿宁的亮点。2009年，寿宁县职业中专学校升格为省级重点职业学校，其动漫专业被教育部列为改革创新重点专业，得到美国欧特公司300万元的软件资助，同时，还被确定为教育部创意教学中心、省紧缺人才培训基地。（黄少鹤 吴通华）
