从去年4月，我省启动义务教育“小片区”管理试点以来，目前全省已有1191所城区学校开展“小片区”管理模式改革，涉及55个县（市、区、开发区），占总数的60%，比原定计划高出18个百分点。除了列入省级试点单位的39个县（市、区）以外，还有16个没有列入省级试点单位的县（市、区、开发区）也根据当地实际，积极探索城区义务教育“小片区”管理模式改革。
对于下一阶段义务教育“小片区”管理模式的推进工作，省教育厅已作出部署，要求各地在有效缓解城区义务教育“择校热”问题上取得新的成效。一是厦门市要积极做好国家级改革项目试点工作，分年度完成区域直至市域内义务教育均衡发展阶段性目标任务，为其他地方提供示范和借鉴作用。二是全面实施“小片区”管理模式，在召开现场会总结39个试点单位成功经验的基础上，从今年秋季起，逐步将“小片区”管理模式推广到其他县（市）的城区。三是在义务教育“小片区”管理模式的基础上，开展督学责任区管理制度试点，推进片区内督学工作的常态化和规范化，有效促进片区内中小学教育教学质量的提高。四是借鉴“小片区”管理的初步经验，积极探索农村薄弱学校委托管理模式改革，在每个设区市选择2个县（市、区）城区的若干所优质中小学，按照“责任承包、目标管理、限期见效”的方式，通过对口选择域内1-2所农村薄弱学校进行委托管理，提高农村学校的管理水平和教育教学质量。五是加强过程性监督和检查，教育厅将于今年下半年组织人员到各地检查具体推进情况。（郑璜）
