生长的路上，我们要逾越重重应战，努力完成林林总总的著作。它或是有形的，或是无形的，都是我们生长的痕迹。其间或许有你心目中最好的著作，或许最好的著作还在寻找的路上。
关于以上的文字，你有怎样的感悟或联想？写一篇以《最好的著作》为题的记叙文或议论文。要求：自定立意；符合题意；不要套作，不得抄袭，不少于600字。（题目详细以福建教育考试研究院发布的为准）
面对今年福建省中考作文题，怎么秀出人生最好的著作？怎样立意才干得高分？什么样的体裁最“吸睛”？昨日，本报约请我市一线教师、语文名师对今年的中考作文题进行点评。
题设赋有“构思”
敞开而不是约束
“这是一道赋有构思的作文题，说它赋有‘构思’是由于文题布满诗意，内涵深刻丰厚。”福建师大附中高级教师薛章辉表明，在考生生长的道路上有许多详细生动甚至毕生难忘的“著作”，又有许多值得幻想、寻找的刻骨铭心的无形的“著作”，因而考生必须实在而生动地展现自己在生长的路上克服困难所留下的生长“印迹”。
“作文题难度适中，题设相当敞开，但也有必定的约束性。”福州第十六中学语文骨干教师、初三年段长张婧表明，此次考题较为“敞开”，能让大部分学生有话可说，广泛调动了学生的日子体会，对自己、对日子进行感悟和思考。一起也有必定约束性，题目中的“最”和导语中的“无形”“寻找”，就要求学生通过“对比”“烘托”等方法，去突出著作之所以最好的意义；而导语中的“无形”“寻找”，则是启发学生对抽象的内容能无懈可击，构成必定的哲思，便是难点所在。
屏东中学初三语文集备组组长林菡表明，“著作”一词对作文选材的约束少，“著作”可所以有形或无形，已完成或正在寻找，有利于学生发挥本身优势进行创造。比方，手工制品是著作，才艺展现是著作，人是著作，传统的物质文化或非物质文化等亦但是“著作”。但“最好”又起了约束作用，学生在选材时要甄别出能表现“最”的素材，并施以翰墨，着力烘托“最好”之感。
贴近日子 化有形为无形
那么怎么读懂导语，并从得出要害提示信息呢？薛章辉教师提出，特别要注意考题导语中的一句话：“它或是有形的，或是无形的”，关于考生来说，生长过程中“有形”的著作比比皆是：为班级出好墙报、创造了一件艺术品（绘画、雕刻等）、获得各种奖项等，都是有形的好著作。而“无形的著作”则侧重写思想感情方面的阅历或变化，比方：战胜一次挫折和噩运，参与一次爱心贡献活动或公益活动，“我”对未来日子的认识、对人生的启示，我对生命的感悟、对梦想的追求等。
通过导语，张婧教师总结出两个要害词：勉励、多元。她以为，“勉励”表现在“逾越重重应战”“努力完成”等字眼，引导学生对曾经的支付进行梳理，对自我价值进行正向的总结与必定，字里行间应弥漫满满的正能量。而“多元”，则表现为著作可所以“有形”的，亦但是“无形”的，“有形”的著作如一张精心修正的图像、一个拍摄剪辑的视频、一篇发自肺腑的文章、一份屡败屡战之后的高分试卷等；那么“无形的”，便是著作的“比喻义”“标志义”了，它可所以逆境中渐渐构成的自傲、意志、诚信等精神和仔细、严谨等，还可以表现为一种状况——“在寻找的路上”。
林菡教师从导语给出的“生长的路上”“生长的痕迹”，建议考生们，应尽量结合本身生长阅历选材叙事，要努力贴近日子，防止“假大空”，把文章写真、写小、写实。
言之有物 表现哲思
怎么出彩？薛章辉教师提出，此刻考生若大胆叙写“无形的著作”，则更能吸睛，由于这才干写出了“人人心中所有，个个笔下所无”的文章。一起，他以为最适合写的文体应当是记叙文，注意写出事件的起因、发展通过，特别是高潮，还有结局，就会十分动听。
“议论文写作视点也较宽泛，可从“最好的著作”是什么，是人、物、精神质量仍是传统文化入题。”林菡教师以为，就制作出“最好的著作”需要怎样的支付、过程、质量等，以及这“著作”对个人、社会、国家的意义何在，进行一轮，但行文中要注意紧扣主题，做到言之有物。
张婧教师提出，选择“无形”，对抽象的内容能无懈可击，构成必定的哲思，有必定难度。但若能从“有形”的著作动身，进行自我认可后，又自我否定，展现自己积极探索、不断追求的价值观，应该会是精彩之作。
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