男的不能穿短裤，女的要穿有领有袖服装，不得穿短裤超短裙，不得染发染指甲……近日，这样一则厦门市教育局给新教师着装“立规矩”的消息，在鹭岛引起了广泛争议。
争议的焦点在于“约束教师着装是否管得过宽”。认为教师着装确需规范的大有人在，对教育部门“公权力之手伸得过长”进行质疑甚至嗤之以鼻的人也不少。更有人建议用教师职业装一劳永逸地解决掉争议，结果又被扔了一块“制造审美疲劳”的砖头。其实，看似简单的一个“教师着装”问题，背后折射出的是教育管理上的困惑，对此我们不禁要问：教师着装谁做主？
立规矩：教师着装拉起警戒线
看着表舅妈刚染的一头葡萄紫秀发漂亮极了，刚刚跨入教师队伍的王晓莉（化名）也很想去烫染一下。一则厦门教育部门出台的教师着装规定，让她只有羡慕的份了。
近日，厦门市教育局下发的《关于2014年直属新任教师岗前培训的通知》，对即将参加岗前培训的新教师提出要求:男着短袖衬衫或T恤、长裤；女着有领有袖服装，不得染发染甲，不得穿短裤超短裙，不得穿拖鞋。
“既然选择当老师，就只有认命了！”晓莉无奈地表示。她理解教育部门的初衷，“老师面对的是未成年学生，穿着起着示范作用”。但作为“90后”，她还是提出疑问：“以染发为例，如果染发的颜色比较自然，与肤色和服装搭配相得益彰，是否也要禁止呢？”
市教育局表示，对于教师的衣着打扮，《中小学教师职业道德规范》第五条的“为人师表”中有明文规定:衣着得体、语言规范、举止文明。
其实，市教育局的规定还算略较“笼统”，一些学校甚至有自己更严格的规定，比如要求女教师不可穿黑丝袜、黑皮裙、黑皮裤，透肤装、吊带露背装更是禁区。一位校长说，初中年龄段的孩子正处于青春期，思想并不成熟，女老师的装扮过于新潮，会给女孩子不好的效仿“榜样”，也会让男孩子心猿意马，无心听讲。
据了解，大部分学校对老师着装提出的要求，大体上和教师岗前培训要求差不多，一般有三个底线必须遵守：男教师不能穿短裤，女教师不能穿背心式无袖衣服，不能染发。“就是要像一个老师的样子。”海沧区延奎小学校长易增加说，他们学校对教师着装没有额外的规定，但“简单大方，自然得体”是统一的要求，“至少应该在大家的心理承受度内”。
起争议：有人欢喜有人愁
在网络上，有一份60名网友参与的“教师着装新规”调查显示，反对规定的占到七成，支持者仅有三成。
支持者以家长居多。家住万寿路的林碧贞女士表示，每次到学校参加家长会，看到儿子的女班主任那涂得红红的嘴唇和指甲，她就很担心：“为人师表，不怕班里小学生模仿吗？”
“女教师穿着透明裙站在讲台前上课，一个中学生的定力能有多大？”家长叶志强认为，教师是一个神圣的职业，穿衣要讲究端庄得体是必须的。但他也认为，教育部门的规定也不用管得特别细，比如其中要求“女要着有领的衣服”就有些过了，无领的只要不是低胸，并不妨碍穿着的得体。
对于教育部门的规定，老师们又是怎么看？记者随机采访的四位教师，都认为新规似无必要。海沧一位刘姓英语老师认为，教师都是成年人，自然明白在什么服装应该在什么场合穿。“会有教师穿奇装异服、将头发染怪异颜色来上课吗？”她向记者反问道，即便存在，由校方予以提醒、教育即可立即改正。厦门一中语文老师戴松宣则认为，教师穿着应不超前不落伍，不古董也不怪异，“老师着装如果具有亲和力，也容易和学生亲近”。
也有学生认为，教育部门“公权力之手伸得过长了”。“我们更喜欢着装有点清新的老师。”下学期就要上高三理科班的学生张俊杰认为，着装是自己的私事，而是能否为人师表，并不表现在着装上。在他看来，社会已经多元化，教师的着装都标准化了，如何启迪不同个性的学生呢？
厦门市爱恩心理咨询有限公司执行主任吴痕则建议为教师设计制服，制服既可规范行业形象，更是一种职业状态的心理暗示，可以提醒教师迅速进入状态，增强职业观念的作用。他说，作为授业解惑的教师，对学生的一生影响相当巨大，理应要求成为礼仪的模范。超短裙等性感装扮，会给学生造成不良的审美情趣引导，尤其对于正值青春发育期的中学生，会给以性方面的误导。
宜倡导：整洁大方就是好
有观点认为，教师的着装问题，直接受影响的是教师、家长、孩子，因此，规定出台前须广泛征求这三者的意见，更有利于规定的落实和良好效益的发挥。
厦门大学人口研究所研究生导师郑启五对此不太认可，“这是一个见仁见智的话题，不大可能产生一个黑白分明的结果”。他说，教师和医护人员等行业毕竟有所不同，教师着装的新规更适宜是一种倡导，而不是涉及处罚的一种生硬，教师本人有标新立异的权利，校方对这样的教师也应有包容的胸襟。“教师在服饰打扮上适当的‘标新立异’，未必对学生的影响就一定是负面的，‘循规蹈矩’和‘标新立异’往往可以并行不悖！”
在教育工作者耿银平看来，针对老师的装束问题，人们多是从传统道德的角度评价界定，这是惯性社会正常评判标准，没有考虑到学生本身的审美需求和课堂要求。他认为，老师作为教育服务人员，他的对象是学生，因此对待老师的装束，不妨将知情权还给学生，让学生自己去发言、评判和决定，而不要用官僚作风代替他们。
那么，教师的着装是否真对授课效果有巨大的影响呢？根据美国心理学教师考克施泰因的实验，教师的着装风格很大程度上影响学生们对他的第一印象，但从长期评价来看，只要教师着装干净整洁，学生给出的教学评价并不会受教师的着装风格影响。
“教师着装折射出的管理困惑，值得教育主管部门，尤其是学校管理者深思。”一位网友评论说，对于教师着装，绝不能简简单单一禁了之，“规定过细过滥，往往更容易让管理者陷入更为尴尬的困境”。(林泽贵 林世雄)
